Desde el 2010 la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) define esta fecha como el día internacional de las niñas en las Tecnologías de la Información y Comunicación, la cual fue creada para alentar a las niñas a seguir carreras profesiones relacionadas con el ámbito tecnológico, para alentar el uso de estas tecnologías para el aprendizaje, para la diversión y para visibilizar el problema de la brecha digital de género, que representa uno de los grandes problemas para que las niñas puedan involucrarse con las tecnologías de la información y comunicación.
En nuestro país no existen datos que puedan describir cabalmente el problema de la brecha digital de género, la encuesta de hogares realizada por el Instituto Nacional de Estadística el 2020 muestra información respecto a la diferencia de acceso a Internet y a dispositivos tecnológicos entre hombres y mujeres que a grandes rasgos no pareciera ser significativa:
Respecto a la población de 5 años o más de edad que utilizaron Internet en los últimos tres meses (cuando se realizó la encuesta en 2020);
– El 59,94 % se conectó a Internet.
– De las personas que se conectaron a Internet el 61,91 % es hombre mientras que
el 58,04% es mujer.
Respecto al acceso de dispositivos:
-La población de 5 años o más de edad que utilizaron una computadora en los últimos tres meses (cuando se realizó la encuesta en 2020) fue el 27,63 %
– De las personas que utilizaron una computadora:
– 29,15% fueron hombres
– 26,16% son mujeres.
Sin embargo, la comprensión de la brecha digital va mucho más allá de solo saber si hubo acceso o no: la calidad del acceso (velocidad de Internet, calidad de dispositivos, conexiones fijas o móviles, etc) es fundamental para entender una parte del problema de la brecha digital de género y existe muy poca información sobre cuál es la experiencia real de las mujeres y de las niñas cuando se conectan a Internet, cuáles son sus habilidades de uso, el aprovechamiento y el impacto generado a partir de este uso de TIC. Sin esta información es difícil entender con profundidad este problema y el papel principal que tiene cuando se quiere impulsar la participación de las niñas en las tecnologías de la información y comunicación
Para trabajar en estas brechas es necesario preguntarnos ¿Cuál es la experiencia de las niñas en Internet y en el uso de tecnología?, ¿Cuál es la Internet que imaginan las niñas? ¿Cuáles son su preocupaciones? Escucharlas nos va a permitir comprender sus necesidades para participar en el mundo de la tecnología, información y comunicación.
Autora: Lu An Méndez – Oficial de Inclusión
