Uno de los recursos necesarios para apoyar el desarrollo de procesos formativos en Tecnologías de Información y Comunicación son las dinámicas que se pueden utilizar para explicar mejor un tema que a veces puede ser abstracto, enfatizar en un contenido específico o realizar talleres en contextos donde no exista acceso a Internet.
Esta dinámica es un juego de colaboración diseñado para promover el trabajo en equipo, la comunicación efectiva y la resolución de problemas. A través de esta actividad, las y los participantes experimentarán la importancia de la colaboración y cómo trabajar juntos puede llevar al éxito, algo que es habitual cuando se efectúan proyectos o actividades en Internet.
Esta dinámica puede ser utilizada para experimentar y reflexionar sobre cómo la influencia y la presión social pueden afectar nuestras acciones en el entorno digital, especialmente en las redes sociales (dura aproximadamente 30 minutos).
Materiales:
– Vendajes para los ojos (3 o 4).
– Cartulinas con las siguientes instrucciones escritas: «Sigan las instrucciones», «Pararse», «Sentarse», «Cambiar asiento» y otras instrucciones simples.
Instrucciones:
- Introducción (5 minutos)
El o la facilitador/a explica el propósito de la dinámica: comprender cómo la influencia y la presión social pueden afectar nuestras acciones en un contexto similar al de las redes sociales. Se formará un círculo con las y los participantes y se seleccionarán a 3 o 4 voluntarios para que sean vendados.
- Instrucciones (10 minutos)
El o la facilitadora muestra las cartulinas con las instrucciones escritas a todas las y los participantes, excepto a los que están vendados. Quienes pueden ver, deben seguir las instrucciones sin hablar y sin hacer contacto visual con el resto.
Ejemplo de instrucciones:
– «Sigan las instrucciones.»
– «Pararse.»
– «Sentarse.»
– «Cambiar asiento.»
– Otras instrucciones sencillas.
- Observación y reflexión (15 minutos)
Todas las y los participantes observan cómo las o los voluntarios vendados reaccionan a las diferentes instrucciones y cómo quienes pueden ver siguen las indicaciones. Se abre un espacio para que los voluntarios vendados compartan sus experiencias y sentimientos durante la actividad. Luego, se guiará una reflexión en grupo sobre cómo esta dinámica se relaciona con el comportamiento en redes sociales y cómo la influencia y la presión social pueden afectar nuestras acciones en línea.
Preguntas de reflexión:
- Si eras una de las personas vendadas, ¿cómo te sentiste? ¿Sentiste presión para seguir las acciones de los demás?
- ¿Por qué crees que algunos voluntarios vendados imitaban a los demás mientras que otros no hacían nada?
- ¿En qué medida crees que la influencia y la presión social afectan nuestras acciones en las redes sociales?
- ¿Has experimentado situaciones en redes sociales donde te sentiste influenciado/a o presionado/a para seguir ciertos comportamientos?
4, Conclusión y aprendizajes (5 minutos)
El o la facilitadora concluye la dinámica resaltando los aprendizajes obtenidos y enfatizando la importancia de ser conscientes de cómo nos influencian las redes sociales. Se anima a las o los participantes a ser críticos y reflexivos sobre su comportamiento en línea y a tomar decisiones informadas y autónomas en el entorno digital.
Nota: Es importante que el o la facilitadora esté atenta al bienestar emocional de las o los voluntarios vendados y no vendados durante la dinámica. Si en algún momento alguien se siente incómodo o quiere abandonar la actividad, se debe respetar su decisión. La dinámica busca generar una reflexión sobre la influencia en redes sociales, pero siempre debe hacerse de manera respetuosa y cuidadosa con los participantes.
